C’est un projet du H4Lab en cours de français qui s’inscrit dans l’objet d’étude « littérature des idées » au programme du niveau seconde. Il associe le développement des compétences psychosociales et de l’esprit critique impliquant la vie scolaire et la documentation. Ce projet sert de terrain pour tester et expérimenter la reconnaissance ouverte (open badges) et pour réinterroger les modalités d’évaluation.

Non, il s’agit d’une restitution du travail d’écriture et d’argumentation mené dans le cours de français et d’un vernissage qui présente les pièces à conviction que les élèves ont créé. Les élèves sont mis en situation de mobiliser leurs savoir-être et leurs savoir-faire, c’est en cela qu’on lui peut assimiler cette restitution à un spectacle.

C’est une reconnaissance au format numérique (PDF, JPEG) d’une compétence, d’un engagement ou d’une réalisation délivrée par une structure ou une organisation qui peut être ajoutée à un portfolio numérique pour être montrée.

Les open badges, appelés aussi badges numériques servent à valoriser une expérience ou une pratique qui n’est pas reconnue formellement par un diplôme. Ils permettent de colorer un diplôme, c’est-à-dire accentuer certaines compétences en lien avec ce qu’on souhaite mettre en valeur dans une formation.

C’est un laboratoire de pratiques au sein du lycée Henri IV qui réinterroge les modalités de valorisation des apprentissages informels et de l’évaluation. Il s’agit d’un espace d’expérimentation qui propose des projets transformants et réinterrogeant les pratiques, comme le projet des procès fictifs.

C’est aussi une offre de service d’appui et de conseil à la pédagogie et à la formation qui repose sur divers outils et méthodes d’ingénierie et de conduite de projet. Cette offre vise à renforcer les pratiques de manière réflexive et à développer la pédagogie de projet dans les enseignements au-delà du cadre disciplinaire.

Cette offre de service permet également de communiquer sur le projet et de le valoriser.